01、风景园林快题方案B班

课程介绍

适用学员特点：

学习能力较强的同学，习题强度逐步加大，从设计基础到方案进阶，涵盖更多类型与尺度场地。

适用报考学校：

同济大学、清华大学、北京林业大学、重庆大学、南京林业大学、哈尔滨工业大学、天津大学、浙江农林大学等高校

真题练习特点：

中小尺度场地到大尺度，随着课程推进会类型逐渐增多，环境条件逐步复杂，难度逐步增大。

开班时间：

暑假（7、8月）

寒假（1、2月）

国庆节（10月）

课程内容

从基础到精进

每日课程安排：

8:30-10:00  专题研究

10:00-17:30  练习专题（含休息）

18:30-19:00  真题解析

19:00-21:30  方案评改图

02、课程优势

1、名师担纲

由吕圣东老师全权负责、倾尽全力，精心打造该板块的课程设计，与多名历年快题优秀学长学姐共同担纲课程教学。

2、师资强大

谷多景观教研团队由金牌教师+新秀师资共同组成：

王牌教师负责整体课程的研发、融合近10年的教学经验，保证了课程的专业性；

新秀师资在传承谷多系统性教学基础上，融合最新鲜的考研经验，保证了课程的时效性。

吕老师：高级工程师、国家注册城乡规划师、上海同济规划院副所长，完成工程实践项目50余项，发表专业论文10余篇，风景园林快题一线教学10年。

M老师：同济大学风景园林博士研究生，完成工程实践项目20余项，发表专业论文多篇，风景园林快题一线教学5年。

W老师：重庆大学学士、同济大学风景园林硕士，中国城市规划设计研究院设计师，完成工程实践项目10余项，发表专业论文多篇，风景园林快题一线教学4年。

Z老师：南京林业大学学士、同济大学风景园林硕士，工程师，完成工程实践项目20余项，发表专业论文多篇，风景园林快题一线教学4年。

H老师：中国农业大学学士，同济大学风景园林硕士，擅长植物设计与风景式公园设计，风景园林快题一线教学3年。

L老师：同济大学风景园林硕士，擅长空间分析与方案推辨以及设计原理，风景园林快题一线教学3年。

Z老师：华中科技大学学士，同济大学风景园林硕士，擅长景观建筑设计与风景园林场地设计，风景园林快题一线教学2年。

L老师：浙江大学学士，同济大学硕士，擅长景观建筑设计与风景园林场地设计，风景园林快题一线教学2年。

C老师：南京林业大学学士，同济大学硕士，擅长小快题设计与设计表达，风景园林快题一线教学1年。

T老师：谷多手绘表现课程负责人，11年手绘表现教学经验，曾主持参与30余项大型商业表现，出版过10余本手绘、快速设计教材。

3、全程服务

从课程设计、现场教学、课后辅导全线贯通，打造从进入课堂开始，到考研结束的全程陪跑式课程，线下线上联动式服务体系。

谷多景观教研组针对方案班学员建立一套从课前预热课程（线上）、到主体课程（现场）、延伸至课后定期评图课程（线上）的全程化考研快题课程。

4、优质口碑

谷多的学员约80%来自学长学姐的推荐，我们虽然输在了广告，却赢在了口碑！（以下截图来自谷多部分学员朋友圈）

03、教学特征

1、理论易解化——深入浅出、知悉原理

鉴于快题初学者对快题理解的偏差，课程理论从设计开始就要转变认识，从根本上知道快题考查的目的是什么，什么是好的快题，如何更好的完成快速设计。达到这个目标的第一步要解决对多层次理论的认识，鉴于15天时间的有限性，如何将看似深奥、看似庞杂的理论，转变为精细准确、通俗易懂的快题知识，在十年的坚持一线教学总结中，我们做到了理论讲解的通俗易懂化，尽可能让枯燥的学习变得生动有趣，深入浅出，牢记原理。

2、方法步骤化——方法教学、避免套路

快速设计的确容易形成套路，不知其所以然的图形描摹复刻谓之套路，然而当我们知其所以然的活学活用、因地制宜的做设计则可以帮助形成方法。教研团队一向致力于去套路化，形成对多类型场地的同类项、差别项梳理，通过比较法、类比法等方法提高学生临场的真题认识能力，提高对考点、难点、盲点的认知、理解、应对能力。了解每张设计图纸（平、立、剖、透、鸟瞰）的画法、作用、意图。避免形成简单套路思维，避免培养只会画图不会设计的学生。帮助考生学会方法，跳出套路，在复杂万变的各校真题中杀出重围！

3、教学连续化——循序渐进、扫除障碍

快题理论、快题练习、真题讲解、快题评改、抄绘练习的每一天、每一项工作都不应该荒废虚度，我们的教研工作致力于最大限度发挥15天学习的效率，在教学环节的设计上保证做到环环相扣，循序渐进。既保证课程基础被巩固的同时，让新学习的知识涌入顺畅，让15天学习张弛有度、循序渐进。很多同学不知所以然不敢下手画，很多同学则敢于未知先画，所以连续清晰的课程教学，帮助学生了解并熟知课程的步骤、原理有助于实现思想障碍的扫除，知其所以然。

4、专题覆盖化——全面类型、覆盖盲点

同一学校的考研真题固然有一定程度的连续性和相似性，但随着市场上培训机构的“套路化”教学在一定程度上破坏了考试的公平性。为了更好的考查学生的综合能力与水平，大部分高校的出题呈现出“反押题”的出题思路，避免出题套路化带来的考查失效。这也要求考生一方面在学习上避免过于套路，另一方面必须尽可能熟悉不同类型真题，了解各类型的难点、考点，在平时的学习中覆盖各类盲点。我们的教学在15天线下课程中完成大部分常见专题，在后续持续的陪跑中完成其余类型的真题。

04、学员作品

▼ 同济大学真题训练—学员课程作品

▼ 北京林业大学真题训练—学员课程作品

▼ 浙江农林大学真题训练—学员课程作品

▼ 哈尔滨工业大学真题训练—学员课程作品

▼ 南京林业大学真题训练—学员课程作品

▼ 天津大学真题训练—学员课程作品

▼ 重庆大学真题训练—学员课程作品

05、课程花絮