专业

快题强化班

课程前jingguan

 

 

01、风景园林快题方案强化班

课程介绍

 

适用学员特点:

谷多快题方案班老学员(参见过快题方案A班、B班或C班的同学)及快题设计有较好基础的学员(新学员参加课程,需要进行作品评估后方可参加)。

 

适用报考学校:

快题设计难度较高的报考院校或者设计院入职考试。

 

真题练习特点:

专题训练为主,紧跟热点及设计趋势,题目难度及灵活度均有提升。

 

开班时间:

国庆节(10月1日—10月7日)

 

 

课程内容

时间 专题研究 真题演练
DAY 01 城市广场专题 对应专题设计+复盘
DAY 02  绿道专题 对应专题设计+复盘
DAY 03 绿地更新专题 对应专题设计+复盘
DAY 04 生态设计专题 对应专题设计+复盘
DAY 05 纪念性专题 对应专题设计+复盘
DAY 06 湿地公园专题 对应专题设计+复盘
DAY 07 汽车露营地专题 对应专题设计+复盘

 

 

 

 

02、课程优势

 

1、名师担纲

由吕圣东老师全权负责、倾尽全力,精心打造该板块的课程设计,与多名历年快题优秀学长学姐共同担纲课程教学。

 

2、师资强大

谷多景观教研团队由金牌教师+新秀师资共同组成:

王牌教师负责整体课程的研发、融合近10年的教学经验,保证了课程的专业性;

新秀师资在传承谷多系统性教学基础上,融合最新鲜的考研经验,保证了课程的时效性。

 

吕老师:高级工程师、国家注册城乡规划师、上海同济规划院副所长,完成工程实践项目50余项,发表专业论文10余篇,风景园林快题一线教学10年。

M老师:同济大学风景园林博士研究生,完成工程实践项目20余项,发表专业论文多篇,风景园林快题一线教学5年。

W老师:重庆大学学士、同济大学风景园林硕士,中国城市规划设计研究院设计师,完成工程实践项目10余项,发表专业论文多篇,风景园林快题一线教学4年。

Z老师:南京林业大学学士、同济大学风景园林硕士,工程师,完成工程实践项目20余项,发表专业论文多篇,风景园林快题一线教学4年。

H老师:中国农业大学学士,同济大学风景园林硕士,擅长植物设计与风景式公园设计,风景园林快题一线教学3年。

L老师:同济大学风景园林硕士,擅长空间分析与方案推辨以及设计原理,风景园林快题一线教学3年。

Z老师:华中科技大学学士,同济大学风景园林硕士,擅长景观建筑设计与风景园林场地设计,风景园林快题一线教学2年。

L老师:浙江大学学士,同济大学硕士,擅长景观建筑设计与风景园林场地设计,风景园林快题一线教学2年。

C老师:南京林业大学学士,同济大学硕士,擅长小快题设计与设计表达,风景园林快题一线教学1年。

T老师:谷多手绘表现课程负责人,11年手绘表现教学经验,曾主持参与30余项大型商业表现,出版过10余本手绘、快速设计教材。

 

3、全程服务

从课程设计、现场教学、课后辅导全线贯通,打造从进入课堂开始,到考研结束的全程陪跑式课程,线下线上联动式服务体系。

谷多景观教研组针对方案班学员建立一套从课前预热课程(线上)、到主体课程(现场)、延伸至课后定期评图课程(线上)的全程化考研快题课程。

 

4、优质口碑

谷多的学员约80%来自学长学姐的推荐,我们虽然输在了广告,却赢在了口碑!(以下截图来自谷多部分学员朋友圈)

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03、教学特征

 

1、理论易解化——深入浅出、知悉原理

鉴于快题初学者对快题理解的偏差,课程理论从设计开始就要转变认识,从根本上知道快题考查的目的是什么,什么是好的快题,如何更好的完成快速设计。达到这个目标的第一步要解决对多层次理论的认识,鉴于15天时间的有限性,如何将看似深奥、看似庞杂的理论,转变为精细准确、通俗易懂的快题知识,在十年的坚持一线教学总结中,我们做到了理论讲解的通俗易懂化,尽可能让枯燥的学习变得生动有趣,深入浅出,牢记原理。

 

2、方法步骤化——方法教学、避免套路

快速设计的确容易形成套路,不知其所以然的图形描摹复刻谓之套路,然而当我们知其所以然的活学活用、因地制宜的做设计则可以帮助形成方法。教研团队一向致力于去套路化,形成对多类型场地的同类项、差别项梳理,通过比较法、类比法等方法提高学生临场的真题认识能力,提高对考点、难点、盲点的认知、理解、应对能力。了解每张设计图纸(平、立、剖、透、鸟瞰)的画法、作用、意图。避免形成简单套路思维,避免培养只会画图不会设计的学生。帮助考生学会方法,跳出套路,在复杂万变的各校真题中杀出重围!

 

3、教学连续化——循序渐进、扫除障碍

快题理论、快题练习、真题讲解、快题评改、抄绘练习的每一天、每一项工作都不应该荒废虚度,我们的教研工作致力于最大限度发挥15天学习的效率,在教学环节的设计上保证做到环环相扣,循序渐进。既保证课程基础被巩固的同时,让新学习的知识涌入顺畅,让15天学习张弛有度、循序渐进。很多同学不知所以然不敢下手画,很多同学则敢于未知先画,所以连续清晰的课程教学,帮助学生了解并熟知课程的步骤、原理有助于实现思想障碍的扫除,知其所以然。

 

4、专题覆盖化——全面类型、覆盖盲点

同一学校的考研真题固然有一定程度的连续性和相似性,但随着市场上培训机构的“套路化”教学在一定程度上破坏了考试的公平性。为了更好的考查学生的综合能力与水平,大部分高校的出题呈现出“反押题”的出题思路,避免出题套路化带来的考查失效。这也要求考生一方面在学习上避免过于套路,另一方面必须尽可能熟悉不同类型真题,了解各类型的难点、考点,在平时的学习中覆盖各类盲点。我们的教学在15天线下课程中完成大部分常见专题,在后续持续的陪跑中完成其余类型的真题。

 

 

 

 

04、学员作品

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05、课程花絮

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